当塾を貫くトレーニングという考え方

勉強は丸覚えするのではなく、自分の頭で悩まなければ身につきません。

当塾の授業内容はまさしくトレーニングです。 ただ単に生徒が教材を解き、わからない所を教えてもらって満足などという 初歩的なものではありません。きちっとした解答作成を日々の授業から学ばなければ、 国公立二次・私大難関の力は全くつきません。
講師は授業において答えがあっているか否かより、 筋道がちゃんと切れ目無く通っているかを見、見落としや知識の穴を補充します。 10年で2〜3人というところでしょうか、自称でなく難関大を目指す生徒は教材の凄さ・ 使い方を初見で見抜きますので最初から答えを渡しておきます。生徒の癖によっては、 問答無用で答えを取り上げねばならない場合もございます。 最近はこちらの方が殆どと考えます。
「公式を丸覚えしてしまったのか」 「ひょっとして式を覚えてしのいだのか」
講師にはそうした所をチェックします。
チェックしてもその場ではわざと見逃しておいて、 後日まとめの段階で生徒のした失敗を正し・教える方が、 何故そうしたことをしてはいけないかを生徒自身が学び、学力に効果的であります。 悩んでからしか手に取ることが出来ない知識があります。 「沢山悩む→頭の中に回路が沢山出来て、 思考が柔軟にしっかりする→思考速度が速くなる」です。 結果を突きつけられるから自らの悪いところを反省し「直す」のです。
この辺りを詳しく知りたい人はアドラーの心理学を参照下さい。 題名で専門書のように感じられるかもしれませんが、 内容は易しく、誰にでもわかる文章で書かれていて、とても役に立ちます。 家族カウンセリングの技法―家族を援助するアドラー心理学- バーニス・ブロニャ-グランウォルド(一光社)です。

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